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近日，中华人民共和国教育部高等教育司出台《关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目申报指南（2020年第一批）的通知》，联泰科技申报的项目成功入选，成为今年首批获得教育部批准的产教融合实施企业。在教育部“深化产教融合、产学合作、协同育人”的号召下，联泰科技以产业和技术发展的最新需求协同高校，共同推动人才培养改革，实现合作共赢。
图片来源：教育部官网
教育部高等教育司组织有关企业支持高校共同开展产学合作协同育人项目研究，意在深入贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）精神，落实《教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）要求，深化产教融合、产学合作、协同育人。
作为国内最早进入增材制造（3D打印）产业应用的企业之一，联泰科技依托3D打印行业领先的技术、庞大的客户群体，推进增材制造（3D打印）技术应用资源共享，深化校企合作项目成果，成为产教融合实践中的领军企业。
图片来源：教育部官网
联泰科技产学合作协同育人项目（2020年第一批）申报方向：
1. 新工科、新医科、新农科、新文科建设项目
拟设立4个项目。将针对“三维数字化设计”、“增材制造技（3D打印）术”、“3D打印材料科学”等相关专业方向，面向全国高校增材制造（3D打印）技术、机械工程、机电工程、车辆工程、医学、艺术设计、土木工程、航空航天、飞行器设计、工业制造、材料科学等专业，通过提供技术、平台资源、经费、产业经验等与高校、专家组织等共同探索新工科建设的道路，重点聚焦在“三维数字化设计”、“增材制造技（3D打印）术”、“3D打印材料科学”方向开展人才培养尝试的高校和组织。
2. 教学内容和课程体系改革项目
拟设立4个项目。将开展“三维数字化设计”“增材制造（3D打印）技术”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学三维数字化设计与增材制造（3D打印）技术课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。
涵盖专业包括但不限于：机械工程、机电工程、车辆工程、医学、艺术设计、土木工程、航空航天、飞行器设计、工业制造、材料科学等。拟支持的方向包括“三维数字化设计”、“增材制造（3D打印）技术”（激光光固化成型技术、面曝光光固化成型技术、工业陶瓷成型技术、金属选择性激光烧结技术、尼龙选区激光烧结技术、热熔融技术等）等。高校根据本专业功能需求，制定详细的课程开发计划，包括专业课程教学要点、需求分析文档、逻辑交互要求等。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。
3.师资培训项目
拟设立9个项目。本项目基于联泰科技在增材制造（3D打印）技术领域20年专业丰富的研发、制造、应用的经验和完善的师资培训体系，围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办师资培训班，围绕三维数字化设计、增材制造（3D打印）技术、工业典型应用等领域开展。培训内容包含增材制造（3D打印）技术产业发展、数据前处理软件、项目实战经验、工业领域三维数字化设计与增材制造（3D打印）技术典型应用案例、高校三维数字化设计与增材制造（3D打印）技术专业建设和教育教学案例分享等。
4.实践条件与实践基地建设项目
拟设立10个项目。该项目面向专业包括但不限于：机械工程、机电工程、车辆工程、医学、艺术设计、土木工程、航空航天、飞行器设计、工业制造、材料科学等，拟支持的方向包括三维数字化设计、三维数据前处理、增材制造（3D打印）技术、后处理。联泰科技将辅助高校建设3D打印数字化学习基地等实训条件，根据各专业的不同需求，结合行业背景及工业领域典型应用案例，选择合适的软硬件产品，为师生提供高度贴合工业发展的科研、教学实训环境。
实践基地的建设应根据学校学科建设的总体规划，按照实际需要确定，合理布局，统筹规划，确保实训基地合理完成。通过联泰科技的研发能力和支持服务能力，结合行业发展趋势，充分整合学校相关资源，做到校企合作、产教融合，培养应用型人才，为市场人才发展提供支撑，服务地方。
5.创新创业联合基金项目
拟设立5个项目。通过设立大学生实习实训岗位，为在校大学生提供企业实习实训的机会，让学生能够提前进入企业进行实习实训。
高校和企业共同制定实习生管理制度，根据企业制度对实习实训进行管理，通过在企业实习实训，增强学生对自己专业相关行业技术的深入认识，让学生能够掌握行业中必要的技术知识，提升工作经验，同时能够让实习实训学生规划自己未来的职业路线。
